23 Kinder im Alter von neun und zehn Jahren waren im April 2016 zu Gast im Kurt Löwenstein Haus. Sie nahmen teil an einem Seminar zu den Themen Vielfalt und Ausgrenzung. Die Schülerinnen und Schüler besuchen eine 4. Klasse der Johann-Strauss-Schule in Berlin-Hellersdorf.

Ziel des Seminars war es, dass die Kinder eine positive Selbstbestätigung erfahren und über Unterschiede hinweg das Positive an anderen zu erkennen. Sie sollten so auch für ausgrenzende Verhaltensweisen sensibilisiert werden.

Über biographische, spielerische und erfahrungsnahe kreative Methoden setzten sich die Kinder mit dem Thema auseinander. In drei Kleingruppen wurde produktorientiert mit unterschiedlichen Medien gearbeitet. So entstanden ein Theaterstück, ein Hörspiel und Fotos.

Die Teilnehmenden hatten sich das Thema „Vielfalt und Ausgrenzung“ selbst ausgesucht. So gab es in der Klasse ausgrenzendes Verhalten und Kinder, die im Klassenverband Mobbingerfahrungen machen mussten. Dieses Thema konnte gut aufgearbeitet werden und es entstand eine gute Zusammenarbeit der Teilnehmenden. Innerhalb des Seminargeschehens mussten aber einzelne Verhaltensweisen und Dynamiken immer wieder aufgegriffen und reflektiert werden.

Die Kinder hatten ein großes Interesse an konstruktiven Konfliktlösungsstrategien, die zum Teil auch in das Seminarprogramm eingebaut werden konnte. Sie erarbeiteten so auch Lösungsmöglichkeiten für den Schulalltag.

Schülerinnen und Schüler der Mildred-Harnack- Oberschule in Berlin-Lichtenberg nahmen im April 2016 an einem Seminar zu den Themen Ausgrenzung und Diskriminierung in der Jugendbildungsstätte Kurt Löwenstein teil. Sie waren 12 und 13 Jahre alt und besuchen dort eine 7. Klasse.

Die Teilnehmenden hatte sich das Thema „Diskriminierung und Ausgrenzung“ selbst ausgesucht, vor allem auf Hinblick auf ausgrenzendes Verhalten in der Klasse. Durch die Ereignisse während des vergangenen Sommers und der verstärkten Anzahl von geflüchteten Menschen in der Bundesrepublik wurde das Thema geweitet auf Wunsch aller in Hinblick auf das Thema „Umgang und Erfahrungen mit geflüchteten Menschen“. Viele der Teilnehmenden zeigten sich sehr interessiert an der Thematik und waren sehr offen in Bezug auf geflüchtete Menschen.

Die Schülerinnen und Schüler sollten sich im Rahmen des Seminars mit Diskriminierung und eigenen Erfahrungen dazu auseinandersetzen und dabei die eigene Verwobenheit in diskriminierendes Verhalten reflektieren. Ihre eigenen Stereotype und Vorurteile zu hinterfragen, sich aber auch mit eigenen Stigmatisierungserfahrungen zu beschäftigen war einer der Schwerpunkte des Seminar. Die Jugendlichen sollten hier ihre eigenen Handlungsspielräume und Handlungsmöglichkeiten kennenlernen, um sich aktiv gegen Diskriminierung einzusetzen.

Das Thema war den Jugendlichen so wichtig, dass ein Nachfolgeprojekttag mit der Schule vereinbart wurde.